教师的重要任务之一就是帮助学生学会接受关心

诺丁斯是一位具有国际影响的美国教育学者，她认为，最近40年来急剧的社会变化，已经使年轻人失去了关心和被关心的感觉，而关心与被关心既是需要也是能力。

诺丁斯指出，当前基础教育课程的内容并不是人人都需要的，而关心的态度、以及知识和技巧却更有必要让学生学习和掌握。

诺丁斯引用一个调查数据，只有1/3的学生称他们的老师关心他们——孩子们不仅对老师缺乏信任，也缺乏最基本的对他人的尊重。

现实中，大多数老师都勤勤恳恳地工作，并且声称他们心里装着学生，问题在于，很多教师无法与自己的学生很好沟通，建立关心与被关心的双边关系。

因为，如果关心以不被学生接受的方式出现，那它也不可能被学生感觉到和认识到。仅仅说“我关心”是不够的，关键是老师们是否有能力建立关心的关系。

师生关系，在本质上是不平等的人际关系。学生既要学习如何在一种平等或不平等的关系中关心他人，更应该学会如何成为积极的被关心者。

只有学会如何分辨关心，接受关心，才能逐渐学会关心他人。作为被关心者，必须要对教师的努力有所回应，才能更加激发起教师关心的热情。

诺丁斯认为，教师的重要任务之一就是帮助学生学会接受关心。她说：“如果一个孩子在进入小学时还没有学会如何接受关心，那么这个孩子的人生将处于危险之中。”

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